Vjerujem kako će se većina pedagoga, ali i drugih stručnjaka složiti s tvrdnjom da su našim školama prijeko potrebne promjene. Naime, nastava u kojoj dominantnu ulogu imaju učitelji i u kojoj je aktivnost učenika zanemarena, teško može odgovarati suvremenom postindustrijskom dobu koje podrazumijeva stalno suočavanje s promjenama i problemima za koje vrlo često ne postoje jednoznačna rješenja. Premda se možemo složiti oko toga da su kvalitetne promjene u našim školama dobrodošle, pitanje je kako ih potaknuti.